【摘 要】
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青少年心理健康教育一直是教育界乃至全社会关注的焦点,它关系到三亿中小学生能否健康成长,关系到国家的未来与兴衰。90年代以来,我国的教育改革取得了不少重大成就,而重视学
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青少年心理健康教育一直是教育界乃至全社会关注的焦点,它关系到三亿中小学生能否健康成长,关系到国家的未来与兴衰。90年代以来,我国的教育改革取得了不少重大成就,而重视学生心理健康、开展心理辅导与教育便是其中的一项。各地已经或正在编写出版《心理辅导》课教材,取得了可喜的成绩。但亦存在不少问题,包括《心理辅导》教材的心理学专业化,或与思品教育、健康教育课同一化,或心理辅导过于生活化等倾向,为此,有必要强调编写《心理辅导》教材需注意的一些问题。一、关于心理辅导的含义及其理论依据
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