【摘 要】
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小学写作要求看上去不高,但是小学生的语文基础、生活阅历和语言运用能力等均有限,导致看上去要求不高的写作任务,学生很难顺利完成,写不出文从字顺、内容丰富、情感真挚的写景或叙事类文章.如何激发学生的写作兴趣,提高他们的写作能力呢?教师要从学生的实际出发,找到学生愿意学习写作的“支点”,让他们在科学的组织和指导下参加写作训练,在实践中不断提高写作能力.
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小学写作要求看上去不高,但是小学生的语文基础、生活阅历和语言运用能力等均有限,导致看上去要求不高的写作任务,学生很难顺利完成,写不出文从字顺、内容丰富、情感真挚的写景或叙事类文章.如何激发学生的写作兴趣,提高他们的写作能力呢?教师要从学生的实际出发,找到学生愿意学习写作的“支点”,让他们在科学的组织和指导下参加写作训练,在实践中不断提高写作能力.
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