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学生的"数学现实"与学生的亲身体验相联系,并不仅仅指学生的数学基础和生产生活实际,生在数学活动过程中可能产生许多问题.贯彻"数学现实原则",就必须关注学生在数学学习过程中可能产生的各种疑问;必须了解学生原有的数学知识结构,并以此为基础进行教学,不断形成和完善整个数学结构.
关于学生“数学现实”的研究
【摘 要】
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学生的"数学现实"与学生的亲身体验相联系,并不仅仅指学生的数学基础和生产生活实际,生在数学活动过程中可能产生许多问题.贯彻"数学现实原则",就必须关注学生在数学学习过程
【机 构】
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绍兴文理学院数学系
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2004年2期
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