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本文主要论述了男女大学生在生理因素、心理因素、认知能力、学习动机、学习策略等方面的差异，同时探讨了针对大学生这些性别差异因素教师所应采取的应对对策，目的是使广大英语教师能够“因性施教”和“因材施教”，从而提高大学生的英语学习能力和英语水平。
大学英语学习中性别差异及其应对对策
【摘 要】
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本文主要论述了男女大学生在生理因素、心理因素、认知能力、学习动机、学习策略等方面的差异，同时探讨了针对大学生这些性别差异因素教师所应采取的应对对策，目的是使广大英语
【机 构】
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吉林农业大学外国语学院,吉林 长春,130118吉林农业大学外国语学院，吉林 长春 130118; 东北师范大学外国语学院，吉林 长春130024;
【出 处】
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山东青年
【发表日期】
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2014年3期
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