从事班主任工作多年，我深深地体会到给孩子们一个健康强大的心灵远比单方面一味强调提高学习成绩对他们更重要。因此，我始终奉行的一条原则是“用心来尊重孩子，让爱走入孩子的心”。下面就谈谈我的点滴做法。
　　近年来离异家庭的子女越来越多，由于家庭的破碎，孩子逐渐形成一种特殊的个性心理，往往表现为意志消沉、自卑，有的孩子甚至自暴自弃。这样的孩子更需要别人的关心和抚慰，同时对别人的关心还持有怀疑和抗拒心理。只有当他们放下心中的防备甚至是攻击心理时，才能和他们进行真正意义上的沟通。我们在和这样的孩子交流的时候，只能采取润物细无声的策略。
　　三年前我班有一个叫杜瑶的女孩，矮小瘦弱，又有些跛脚，每天形单影只，很少与同学交流，每天只知道埋头学习，可是成绩却仍在下降。于是我找她谈心，她给我的回答只有沉默。我知道她是在用这种防卫的心态维护自己的自尊。于是我采取曲线救国的方式，找到一个和她比较要好的同学了解她的基本情况，得知她的家境不好，只和父亲一起生活。之后我从女儿的衣服中挑出一套送给她，告诉她是我女儿穿小了的，起初她说什么都不要，于是我对她说：“如果你穿着这些衣服在班级学习，我看到你就像看到自己的女儿在努力学习一样，这样我也会很高兴啊。”这样她才不好意思地收下了。第二天她真的穿上了那套衣服，当我来到班级时，她给我一个腼腆的微笑，那天上课我非常兴奋，一节数学课在轻松愉快中很快就过去了。这是一个良好的开端！
　　这以后我经常找她谈心并帮助她解决学习上存在的问题，时常给她买些学习生活用品，帮她申请减免学杂费、困难补助等，鼓励她好好学习，用自己的努力改变命运。渐渐地，她的脸上有了笑容。第二次月考全年级上升到36名，学习有了动力，每一次考试成绩都有所提高，期末竟进入全年级100名，这给了她极大的鼓舞。每次考试之后，她每次都要总结，找出存在的问题，确定下一步的方向。最终她顺利考入我县唯一一所重点高中的尖子班，别人都说她创造了奇迹。她脸上渐渐明朗的笑容和自信是我得到的最大的安慰。
　　关爱学生，不能只是停留在表面上、口号上，要用实际行动让他们体会到这份爱，这份从我们教师内心产生又进入到另一个稚嫩心灵的爱，会激励他们成长，会让他们变得成熟且坚强，会改变他们的一生，而这正是我们万千教师所乐见的！
　　（作者单位 吉林省柳河县第十中学）