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普通话分类教学新模式,将突破传统教学不分对象、不看基础、教学无重点、教学目标模糊等弊端,实现人性化教学、差异化教学,确实做到教师因材施教,学生主动学习、快乐学习,师生在高效快捷学习模式中,共同实现提高普通话水平的目标。
互联网+边疆高校普通话分类教学学生分类标准探讨
【摘 要】
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普通话分类教学新模式,将突破传统教学不分对象、不看基础、教学无重点、教学目标模糊等弊端,实现人性化教学、差异化教学,确实做到教师因材施教,学生主动学习、快乐学习,师
【机 构】
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玉溪师范学院
【出 处】
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玉溪师范学院学报
【发表日期】
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2017年5期
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