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摘要：新的历史环境下初中教学面临着新的问题和挑战，本文主要研究初中班主任工作中产生困惑的方向，分析个人感受，并总结好的班主任工作经验、新时期初中班主任的工作重点、教学工作中班主任必要的能力和素质，以及在实际管理工作中班主任需要重视的方向，以此来强化初中班级的管理工作，实现教学管理的提升。
关键词：初中；班主任；管理工作；爱
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）05-0231-01
一、新时期初中班主任的教学思想的转变
（一）转变思想，认真付出。
想要做好初中班主任就要完成教学思想的转化，要从正确的观点入手强化教育形式和教育改革的个发展，要展开班级工作的规范化管理，转变教育理念，树立班主任乐于奉献的精神，让学生感受到教师的爱心和真心。不要认为小学生年纪小什么都不懂，其实学生最能够感受谁对他们好，学生最能够分清看清教师的真心，教师要从心理上唤醒学生的感情，让学生感受到教师对他们的爱，认真听取教师的管理。
（二）强化自身素质和修养。
1.强化自身道德修养，成为学生学习典范。初中班主任是班级管理工作的执行者，班主任的所有行为都会给学生留下很深的印象，学生也会根据教师的行为调整自己的做法。班主任是最能够在行为上对学生的人格产生影响的人，这样就需要班主任从自身修养的提高做起，实现个人思想道德水平的提升。
2.强化工作能力。初中班主任要具备综合性的工作能力，包括组织协调、判断分析、倾听和语言表达、培养和管理人才等多方面的能力。教师要重视对学生思想的养成，改变学生的学习和工作态度，要实现对学生心灵的启迪，能力的提高，实现教学工作的不断发展。
3.用知识武装自己，实现共同发展。教师的传授知识帮助学生解答疑惑的重要角色，教师要带领学生吸收并掌握知识。学生不会根据教师的工作时间判断其是否死一个好老师，而是要看教师是否又真才实学能够帮助自己获取更多的知识。所以，教师要及时补充并强化自己的只是构建，要提高自身的教学能力，为适应环境的发展强化教育的改革。
二、初中班主任管理工作的具体做法
（一）重视思想教育，强化班风建设。
班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长，因此这个集体需要有一种蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神。它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是搞好班级管理的重要法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过各种渠道对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体荣誉感教育是级级思想教育的重要内容之一，是树立良好班风，建立良好班集体的重要表现。因此，班主任除了要求学生在学校集体性活动中注意班级的形象外，还需经常对学生进行集体荣誉感教育，以此来增强班级的向心力、凝聚力，从而形成战斗力。
（二）构建良好优秀的班干部队伍。
班主任只凭自身的能力是不能有效的完成班级管理工作得，想要实现班级工作更好的管理，班主任要重视使用并强化班干部的管理队伍的作用。班干部在班级管理工作中始终处于比较重要的地位，是所有班级活动的组织者和引导者，班级的发展和班干部的思想认识和工作能力有很大的关系，构建优秀的班干部队伍，能够对提高班干部的管理能力和管理热情有重要作用，通过班干部的工作要完成教师对班级的管理有很重要的意义。提高班干部的管理能力和工作热情是新时期班干部的工作重点，提高班干部的工作热情是实现其工作发展的基础入手点。在构建班干部团队之后，班主任要重点培养并教育这个新的班委会组织，要对班干部的工作内容、方法和过程给与引导，要帮助学生强化自身的学习和工作能力，提高其为班集体工作的认知和实际能力，引导其处理好和普通学生的关系。另外在学习和生活中，班主任要让班干部成为班级管理工作的重要角色，当班干部形成一定的认识和能力之后，让其成为班级管理工作得典范。在班干部形成一定的思想认识和工作能力之后，教师要重视对班干部的任用 ，要让班干部展开对班级管理工作得探索，教师注意观察班干部的具体工作，要在第一时间找出其工作的不足，要及时研究其工作遇到的难点和需要教师给与支持的地方。在具体管理工作中如果遇到困难，班主任要及时承担责任义务，要在第一时间表扬并鼓励学生的进步，要在工作态度和具体实施过程中重视对学生能力的养成，重视对学生干部能力的培养。只有好的班干部团体，班主任就会降低工作压力，班级管理工作才能顺风顺水顺利进行，班主任要为这种新的管理形式作出努力。
（三）坚持开展丰富多彩的班集体活动。
一个集体若没有丰富的集体活动，就必然死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班集体的健康发展。只有强化班集体的生命活力，才能实现班级整体的水平的提高发展。初中班主任想要实现个人管理能力和学生学习水平的全方面发展就要从活跃班级气氛入手，强化班集体的活力。要想让班集体充满生机活力，最重要的是坚持组织学生开展丰富多彩的班集体活动。教师要组织开展各种有益的活动，并且在这些活动中，班主任注意只扮演一个倡导者和指导者的角色，彻底抛弃事必躬亲的做法，充分相信学生、尊重学生、依靠学生，大胆地放手让学生去组织和实践，同时在活动中放下架子，积极参与，这会极大的拉近班主任和学生间的距离，增强班级凝聚力，促进良好班风的形成。
结论：新环境下班主任工作想要适应时代的发展，必定面对着更多的机遇和挑战。虽然班级管理工作复杂又艰辛，但是我相信只要所有教师都能够做到教学理念的调整，掌握正确的工作思想，就能够总结出具体有效的方法，为其今后的工作发展打下良好的基础。
参考文献：
[1]广西教育厅基础教育处编印；《广西中小学校德育读本》；2006年12月版.
[2]郑克俭、王作廷主编.《新时期班主任工作的创新》；陕西师范大学出版社；2005年6月版.
[3]曾庆春编著.《跟随榜样成长——教师职业道德经典案例评析》； 陕西师范大学出版社；007年5月版.
关键词：初中；班主任；管理工作；爱
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）05-0231-01
一、新时期初中班主任的教学思想的转变
（一）转变思想，认真付出。
想要做好初中班主任就要完成教学思想的转化，要从正确的观点入手强化教育形式和教育改革的个发展，要展开班级工作的规范化管理，转变教育理念，树立班主任乐于奉献的精神，让学生感受到教师的爱心和真心。不要认为小学生年纪小什么都不懂，其实学生最能够感受谁对他们好，学生最能够分清看清教师的真心，教师要从心理上唤醒学生的感情，让学生感受到教师对他们的爱，认真听取教师的管理。
（二）强化自身素质和修养。
1.强化自身道德修养，成为学生学习典范。初中班主任是班级管理工作的执行者，班主任的所有行为都会给学生留下很深的印象，学生也会根据教师的行为调整自己的做法。班主任是最能够在行为上对学生的人格产生影响的人，这样就需要班主任从自身修养的提高做起，实现个人思想道德水平的提升。
2.强化工作能力。初中班主任要具备综合性的工作能力，包括组织协调、判断分析、倾听和语言表达、培养和管理人才等多方面的能力。教师要重视对学生思想的养成，改变学生的学习和工作态度，要实现对学生心灵的启迪，能力的提高，实现教学工作的不断发展。
3.用知识武装自己，实现共同发展。教师的传授知识帮助学生解答疑惑的重要角色，教师要带领学生吸收并掌握知识。学生不会根据教师的工作时间判断其是否死一个好老师，而是要看教师是否又真才实学能够帮助自己获取更多的知识。所以，教师要及时补充并强化自己的只是构建，要提高自身的教学能力，为适应环境的发展强化教育的改革。
二、初中班主任管理工作的具体做法
（一）重视思想教育，强化班风建设。
班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长，因此这个集体需要有一种蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神。它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是搞好班级管理的重要法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过各种渠道对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体荣誉感教育是级级思想教育的重要内容之一，是树立良好班风，建立良好班集体的重要表现。因此，班主任除了要求学生在学校集体性活动中注意班级的形象外，还需经常对学生进行集体荣誉感教育，以此来增强班级的向心力、凝聚力，从而形成战斗力。
（二）构建良好优秀的班干部队伍。
班主任只凭自身的能力是不能有效的完成班级管理工作得，想要实现班级工作更好的管理，班主任要重视使用并强化班干部的管理队伍的作用。班干部在班级管理工作中始终处于比较重要的地位，是所有班级活动的组织者和引导者，班级的发展和班干部的思想认识和工作能力有很大的关系，构建优秀的班干部队伍，能够对提高班干部的管理能力和管理热情有重要作用，通过班干部的工作要完成教师对班级的管理有很重要的意义。提高班干部的管理能力和工作热情是新时期班干部的工作重点，提高班干部的工作热情是实现其工作发展的基础入手点。在构建班干部团队之后，班主任要重点培养并教育这个新的班委会组织，要对班干部的工作内容、方法和过程给与引导，要帮助学生强化自身的学习和工作能力，提高其为班集体工作的认知和实际能力，引导其处理好和普通学生的关系。另外在学习和生活中，班主任要让班干部成为班级管理工作的重要角色，当班干部形成一定的认识和能力之后，让其成为班级管理工作得典范。在班干部形成一定的思想认识和工作能力之后，教师要重视对班干部的任用 ，要让班干部展开对班级管理工作得探索，教师注意观察班干部的具体工作，要在第一时间找出其工作的不足，要及时研究其工作遇到的难点和需要教师给与支持的地方。在具体管理工作中如果遇到困难，班主任要及时承担责任义务，要在第一时间表扬并鼓励学生的进步，要在工作态度和具体实施过程中重视对学生能力的养成，重视对学生干部能力的培养。只有好的班干部团体，班主任就会降低工作压力，班级管理工作才能顺风顺水顺利进行，班主任要为这种新的管理形式作出努力。
（三）坚持开展丰富多彩的班集体活动。
一个集体若没有丰富的集体活动，就必然死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班集体的健康发展。只有强化班集体的生命活力，才能实现班级整体的水平的提高发展。初中班主任想要实现个人管理能力和学生学习水平的全方面发展就要从活跃班级气氛入手，强化班集体的活力。要想让班集体充满生机活力，最重要的是坚持组织学生开展丰富多彩的班集体活动。教师要组织开展各种有益的活动，并且在这些活动中，班主任注意只扮演一个倡导者和指导者的角色，彻底抛弃事必躬亲的做法，充分相信学生、尊重学生、依靠学生，大胆地放手让学生去组织和实践，同时在活动中放下架子，积极参与，这会极大的拉近班主任和学生间的距离，增强班级凝聚力，促进良好班风的形成。
结论：新环境下班主任工作想要适应时代的发展，必定面对着更多的机遇和挑战。虽然班级管理工作复杂又艰辛，但是我相信只要所有教师都能够做到教学理念的调整，掌握正确的工作思想，就能够总结出具体有效的方法，为其今后的工作发展打下良好的基础。
参考文献：
[1]广西教育厅基础教育处编印；《广西中小学校德育读本》；2006年12月版.
[2]郑克俭、王作廷主编.《新时期班主任工作的创新》；陕西师范大学出版社；2005年6月版.
[3]曾庆春编著.《跟随榜样成长——教师职业道德经典案例评析》； 陕西师范大学出版社；007年5月版.