借助钉钉平台打造智慧校园

来源 :江苏科技报·E教中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tianming2001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  2017年,安徽省马鞍山市金瑞初级中学开始探索在钉钉平台上实现学校各项工作的应用,在应用中不断变革创新,取得了非常好的效果。
  一、反复比较,发现优势
  智慧管理在构建智慧校园生态体系中,是推动学校信息化发展极其重要的环节。钉钉的优势主要体现在以下几点。
  一是基础功能免费。一般的校园基础软件平台动辄需要几万元甚至更多,初期人力、物力、财力的投入,以及二次开发和维护费用,都让人咋舌。而钉钉对中小企事业单位免费提供基础服务,为学校解决了后顾之忧。
  二是多种终端同步。钉钉提供了多终端,支持Windows和Mac桌面版,更重要的是支持Android和iOS移动设备,方便实用。无论是在单位,还是在外地出差,抑或是居家办公,都可以随时随地进行沟通交流,掌握、处理各种信息,省时省心。
  三是精准掌握状态。之前很多学校采用QQ、微信工作群作为交流思想、发布消息、传递文件的重要工具,但无法及时了解对方的反馈情况,重要通知不得不再通过电话沟通多次确认,费时费力。使用钉钉发布信息、发送文件则一目了然,同时可以灵活选择一对一或一对多方式发布,实现按需推送,精准沟通。
  二、实践探索,挖掘应用
  钉钉改变了学校工作管理方式,使学校内部协作变得更加简单、高效、安全。
  一是通知公告无纸化。通过钉钉,学校及各部门发的通知可以及时传达给各位教职工,阅读状态一览无余。配合“钉”功能,很快就可以将文件精神或通知传达给每一位教职工。
  二是各种审批流程化。钉钉的审批功能,只要把流程梳理清楚,就可以实现线下审批业务的线上化。以请假为例,不仅可以设计个性化审批单,还可以走个性化的审批流程,简化了教师请假的环节,规范了学校的制度,让工作变得更加高效、有序。
  三是资源建设规范化。运用钉钉云盘,可以将学校的校本资源、重要资料等进行规范管理。教师可将常用文件资料等存放至个人空间,随时使用;需要提供给全体教职工的资料,可存放到钉盘共享空間中,分门别类建立文件夹,教师查阅时按位置查找即可。
  四是移动办公自动化。钉钉把表单建设的主动权还给管理者,学校可以根据实际情况搭建流程,轻松实现“移动办公”,简化流程,提高效率,有效节约时间成本,促进学校管理的高效和便捷,形成智慧学校管理下的配套制度建设。
  五是数据上报电子化。通过钉钉可以将教育教学日常工作中高频次需要上报的文档、材料收集归档,并留下过程痕迹。接收人可以直接批量导出,收集方便。日志模板可根据需要自行编辑,并精确发布给不同的成员。
  三、整合资源,“钉”出未来
  通过两年多的实践,依托钉钉平台,从实际需求出发,学校提出“钉钉+”智慧校园建设模型。
  钉钉+硬件。钉钉+智能手机的结合,一方面可以构建学校内部管理组织架构,另一方面也可以建立家校联系的新途径。另外,依托钉钉平台配置相应的硬件,可以实现智能门禁、智能投屏、智能会议等,不仅让人与人之间建立联系,更让人与物、物与物之间互通互联。
  钉钉+应用。钉钉平台像是一个基础操作系统,运用这个系统,我们可以实现基本的功能。但钉钉更具有开放性,在它的平台中不断有新的第三方应用被推送,实现数据的无缝对接,满足学校智慧管理的个性化需求。
其他文献
现代信息技术辅助古诗教学的“增值”点  学科:初中语文  主讲人:朱昌元 雷建平 吕佳 朱建杭  教研单位:浙江省金华市教育局教研室  内容简介:针对中学古代诗歌教学薄弱环节,借助两节部级优课,通过专家引领、课例呈现和专题研讨等环节,凸显了现代信息技术辅助古诗教学在营造教学情境、丰富教学内容、增强课堂互动方面的“增值”点。  朱昌元 浙江省特级教师,浙江师范大学硕士生导师。参加首届“内地与香港教师
期刊
“泰微课”是随着社会教育的改革与发展应运而生的,其出现与发展的历程相对较短,但是在对学生的学习指导方面却做出了突出的贡献。  “泰微课”平台是一个网络平台,教师与学生可以同时登录并使用该平台。教师可以将自己在网络上搜集的视频、音频资料及图片或者文字信息进行公开分享,供学生查看学习;学生实名注册登录平台后,可以查询自己需要的内容,或者教师发布的信息资料。“泰微课”在当前我国中小学阶段得到了广泛的推广
期刊
本报讯 为加强智慧教育环境下的实践探索和理论研究,加快智慧校园环境建设,助力教育提质行动,近日,浙江省丽水市云和县教育局在江滨实验小学召开浙江省教育信息化专项课题“‘小县大城’教育信息化2.0创新应用模式的探索与研究”开题论证会。  会上,云和县教育局有关负责人做了课题开题报告,介绍了课题选题的意义和价值、基本思路、研究内容、研究方法、重难点分析、预期价值、前期准备等方面内容。云和县教育发展中心主
期刊
本报讯 为深入贯彻教育部、国家语委2020年推普助力脱贫攻坚工作部署,充分发挥国家通用语言文字服务民族地区脱贫攻坚基础性作用,扎实做好江西省语言文字教育援疆工作,近日,由江西省教育厅主办,省教育厅语工处(省语委办)、省援疆前方指挥部教育工作组和新疆阿克陶县教育局共同承办的江西省援疆教师国家通用语言文字教育教学能力提升网络培训顺利启动。  网络培训的第一天,江西省教育厅高等教育处副处长朱程红和南昌大
期刊
本报讯 为进一步开展信息技术应用能力提升工程2.0项目整校推进实施工作,全面提升教师信息技术素养水平,近日,安徽省黄山市祁门县在祁门一中举行了线上线下“信息技术支撑下的未来教育”主题论坛活动。祁门县教育局督学程国胜、人事股股长余利群、电教馆馆长吴春辉,6所信息化2.0项目试点校的管理团队与信息骨干团队、全体师训教师共计80多人参加了线下论坛,300多位教师参加了线上论坛。论坛由祁门县教师进修学校副
期刊
本报讯 为深化智慧教育,推进智慧课堂应用融入课堂教学,近日,内蒙古自治区阿拉善盟电教馆在阿左旗巴彦浩特明德小学举办智慧课堂试点学校培训。  培训以智慧课堂为载体,通过集中培训与线上培训相结合的方式,演示了“理想讲师”“互动精灵”“理想人人通”模块及课堂互动功能,教师可以随堂生成课堂测验报表,因材施教,实现教育大数据精细化管理支撑服务。  自2019年以來,阿拉善盟教体局认真贯彻落实教育部《教育信息
期刊
本报讯 为落实教育部《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》等文件精神,缓解农村薄弱学校开不齐、开不足、开不好国家规定课程等问题,进一步促进优质教育资源互通共享,近日,甘肃省嘉峪关市教育局电教馆主办开展了“专递课堂”。  “专递课堂”以甘肃省城市学校优势课程输出及三镇学校紧缺课程输入为出发点,以嘉峪关市实验小学为主阵地,辐射三镇中心小学的基本框架,于每周二、周四下午開展三年级音乐和美术“专递课堂”。
期刊
课程背景  3D One是一款3D创意制作软件,为了适应现代信息化教育、激发学生3D建模的兴趣,2.6版本新增加了“趣味编程”功能,包括积木模式和Python模式两种。在使用“趣味编程”功能时,初学者可以根据自身的编程能力从这两种模式中进行选择。  本节课是在学生掌握3D One建模和Scratch积木式编程的基础上所设计的趣味编程课。在课堂教学中,通过对“圆形阵列”分析,然后使用“趣味编程”中“
期刊
中华优秀传统文化的育人要求  2017年,中共中央、国务院印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(下称《意见》)。《意见》明确,将充分调动全社会积极性创造性。传承发展中华优秀传统文化是全体中华儿女的共同责任。坚持全党动手、全社会参与,把中华优秀传统文化传承发展的各项任务落实到农村、企业、社区、机关、学校等城乡基层。  2016年,中共中央、国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》(下
期刊
语文课堂中一个较大的问题就是,与时代不同步。网络信息,尤其是网络新闻视频,是时代的精髓,是时代的最强音,是语文课堂与时代的直通车。其中,习近平主席的演讲,引经据典,信手拈来,是最好、最直接、最现实的语文。  一、网络直通车,让语文与时代同步  语文作为社会学科和工具学科,必须与时俱进,紧扣时代脉搏。教师应充分运用网络直通车,课上课下激发学生看时事新闻的兴趣,让学生与时代同步,了解我们所处的这个时代
期刊