【摘 要】
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<正>学校组织青年教师赛课,给出的课题是三年级下册的"认识分数"。脑海中随即回想起一次听课中,学生对"想一想"中把4个桃平均分成2份,每份是还是始终纠缠不清的情形。从一个
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<正>学校组织青年教师赛课,给出的课题是三年级下册的"认识分数"。脑海中随即回想起一次听课中,学生对"想一想"中把4个桃平均分成2份,每份是还是始终纠缠不清的情形。从一个物体的几分之一到一个整体的几分之一,是分数概念的一次重要发展。分数的含义具有多元性。在所有的含义中,表示"部分与整体关系"的含义是最重要也是最核心的。因为它是理解其他含义的前提和基
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