【摘 要】
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》中要求教师提升学生思维能力.思维能力的提升,需要教师在实施课堂教学活动的时候,应用适宜的工具进行引导.众所周知,思维导图是一种以发
【机 构】
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江苏省高邮市第一小学教育集团府前街校区
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》中要求教师提升学生思维能力.思维能力的提升,需要教师在实施课堂教学活动的时候,应用适宜的工具进行引导.众所周知,思维导图是一种以发散思维为主,借助图形进行表达的思维工具.在数学课堂上,教师有效地应用思维导图,可以使学生们在直观图形的作用下,产生思维积极性,主动进行思考.尤其是发挥思维作用,主动绘制图像,建构逻辑思维,从而潜移默化地锻炼思维,提升思维能力.那么,我们要如何在数学课堂上应用思维导图,发挥其应有的价值呢?
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