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本文探讨了普通高中生物新大纲中的研究性学习,提出了研究性学习的概念、目标、评价和分类.研究了建构主义教学模式在研究性教学中的应用.
生物研究性学习及其教学
【摘 要】
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本文探讨了普通高中生物新大纲中的研究性学习,提出了研究性学习的概念、目标、评价和分类.研究了建构主义教学模式在研究性教学中的应用.
【机 构】
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南京师范大学生命科学学院
【出 处】
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生物学杂志
【发表日期】
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2001年5期
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