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摘要：课程教学资源库建设是时代发展的需要， 是深化教学改革、提高教学质量的有利保证。作为职业本科学校也非常重视教学资源的建设和利用。《建筑设备》课程在课程的建设与改革中， 取得了一定的成效。本课程资源库建设也一直在循序渐近、有条不紊的进行，从而也促进我院教学资源库的建设。本文结合建筑设备课程教学改革情况和课程资源库建设的实际，对本课程教学资源库建设的原则、内容、途径、目的等方面进行研究、探讨与实践。
关键词：建筑设备 资源库 课程资源库建设
1建筑设备课程教学资源库建设的原则
建筑设备课程教学资源库作为课程各种教学资源的汇集，绝不是教学素材、资料的简单堆积。它直接以服务教学为宗旨，以实现网上资源共享，教师使用方便，学生易于自主学习为目的。因此资源库建设应遵循一定的原则;
1.1科学化：内容的科学与准确是资源库的根本。要建立严格的资源审查评价机制，确保资源的高质量;
1.2标准化：遵循标准是保障资源库广泛共享的基础。建设科学的资源规范体系，符合国家制定的标准和规范，确保数据库著录的标准化、检索的规范化、检索途径便捷化。
1.3结构化：合理的结构可以确保资源库的合理性、易用性和可扩展性。
1.4动态化：长期稳定的不断更新与维护是资源库具有生命力的保障。随着教育水平的提高和教育需求的不断增加，资源库的功能和内容应该不断的完善和更新，以适应发展的要求。
资源库建设是一个系统工程，它对促进专业建设、人才培养、教科研创新、合作交流等的持续发展，为提高创新人才培养质量、提升创新能力、提高管理水平提供最好的信息环境，并最终建成新的学生教育培养模式。
2教学资源库建设的主要内容
课程教学资源库的建设是一项涉及教学理论、教学观念、教学内容、教学策略、技术规范等方面的系统工程。因而在资源库的建设中，除了将目光放在“收集更多资源”上，还更多从教学需求出发，收集实用、优秀的教育资源。在建设过程中，除了发挥教师的重要作用，还要坚持“开放、动态”的建设观，将教师和学生、教学活动和教学过程资源纳入教学资源的建设中，教师和学生将自己的教学经验和学习过程充实到资源库中，这些原创内容可以随着时间的推移不断地更新，进而使得资源库不断更新。
建筑工程专业建筑建筑设备课程教学资源库中的资源主要包括以下几类：
2.1文本：教案、设计、习题库/试卷库、历史资料、相关知识、拓展等。
2.2多媒体素材：文本、图形（图像）、音频、视频和动画。
2.3课件：完整的或按知识点制作的电脑CAI课件、电子教案。
2.4精品课程：包含培养方案、参考文献、教案、学习指南、习题库、课件、实验、教学录像等。
2.5常见问题解答：针对某一知识技能点最常出现的问题给出的解答。
2.6网络课程：网络课程是通过网络表现某专业的教学内容及实施的教学活动的总和。它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境等等。
3建设的方法和途径
建筑设备课程教学资源库建设途径，可通过调查在职岗位，确定对应的职业岗位数量，形成课程体系、评价准则、确定相关标准等。
3.1购买优质教学资源 采取购买适用于专业教学的优质资源供师生使用。 如教学一体化的实验平台、网络资源库等。
3.2自建教学资源库 充分利用互联网资源，收集相关专业学科的免费资源（形式多样）。老师将长期积累的大量宝贵资源共享出来。
3.3将购买的教学软件、DVD、随书光盘等进行转换和整理。
4建筑设备课程教学资源库建设需注意的的问题
4.1突出重点
根据课程需求和学科发展优势，认真研究、论证，择重择要有序的开展课程教学资源建设，做实做好，做优做精。避免只重量而忽视质，最终导致所建的课程资源库只是形式而无法使用。
4.2发挥优势
广大教师既是教学资源库的建设者，又是教学资源库的利用者，要充分调动广大教师参与建设的积极性，这是建设资源库的重要保证。成立课程资源库建设项目组，负责本课程资源库的建设。
4.3加大投入
必要的投入是资源库建设的保证。完善的网络基础设施，配套的网络多媒体教室，实验一体化平台，互联网资源都为课程资源库建设必不可少的条件。
4.4合理规划，循序渐进
对资源库建设进行合理规划，循序渐进地进行。依据学科教师教学的实际需要分时、分段进行，并逐渐完善。
4.4有效激励，促进建设
教学资源库建设的目的是要实现教师方便用、学生乐于学，优质资源共享，从而提高教育、教学质量。而教学资源库建设的进展和成败的关键在于能否真正调动广大老师参与建设积极性。学校应制定切实有效的、完善的激励机制，从而促进课程资源库的建设。
五、运用建筑设备课程教学资源库开展教学，创建新型教学结构，是创建资源库的最终目的
教师和学生在教学中对教学资源库的利用，是我们建设资源库的最终目的。教师在学校教学资源库的支持下，可以根据实际情况开展探究式教學、研究性学习、合作学习，培养学生自主获取信息、辨别信息、处理加工信息的能力和创造性。教师通过调用课程教学资源库中的教学资源，用于课堂教学，是校园网在教学中应用的主要方面。教育教学过程是“教师为主导，学生为主体”的学习活动，结果应达到教育教学效果最优化。教学活动强调以学为中心，教师作为参与者、促进者、指导者和组织者的主导作用也不容忽视。传统的课堂教学中，教师也有许多好的教学设计的思想，但由于资源的缺乏，使得很多好的想法难以实现。而教学资源库可以提供最新、最优秀的、满足教学需求的教育资源，实现资源共享。教师利用教学资源库所提供的丰富的教育教学资源，根据教学目标和学生的需求，设计最好的教学过程，采用最好的教育教学资源和方法，达到最好的教育教学效果。
结语
科技的进步与发展给我们的教育教学工作提出了更高的要求，不仅是机遇，而且是挑战。高等职业教育教学要通过改革推广信息技术，发展优质的教学资源库网络共享平台，对于建筑工程专业课程建设，提升使用效率的同时，也促进了信息共享，使教学资源得以充沛利用。利用这个平台，使教师和建筑工程专业人才通过网络自主学习，技能得到明显提升，带动相关产业的发展。另外，教师通过教学资源库的建设，丰富教学内容，完善教学手段，构建全方位、立体化、开放式教学模式，必将对新形势下的人才培养产生深远影响。
参与文献
[1] 张鹏 . 基于建筑装饰专业教学资源库建设的在线虚拟仿真实训平 台研究[J]. 建设与装饰，2017，（ 51） ： 75 - 77.
[2] 邱丽，辉汪，汪耀武 . 基于特色专业建设的建筑工程技术专业实践 教学体系改革研究[J]. 湖北函授大学学报，2016，29 （ 10 ） ： 108 - 109.
[3] 王晋萍 . 建设工程质量监督信息化的应用和思考[J]. 山西建筑， 2016，42（ 03） ： 227 - 229.
本文支持以下科研项目;
1、基金项目：海南省高等学校科研资助项目《基于OBE职业本科工程造价人才培养研究》（项目编号：Hnjg2021-120）
2 、海南科技职业大学2020年度校级教育教学改革研究项目建筑工程专业《建筑设备》课程特色教学资源库的建设（项目编号：HKJG2020-02）
关键词：建筑设备 资源库 课程资源库建设
1建筑设备课程教学资源库建设的原则
建筑设备课程教学资源库作为课程各种教学资源的汇集，绝不是教学素材、资料的简单堆积。它直接以服务教学为宗旨，以实现网上资源共享，教师使用方便，学生易于自主学习为目的。因此资源库建设应遵循一定的原则;
1.1科学化：内容的科学与准确是资源库的根本。要建立严格的资源审查评价机制，确保资源的高质量;
1.2标准化：遵循标准是保障资源库广泛共享的基础。建设科学的资源规范体系，符合国家制定的标准和规范，确保数据库著录的标准化、检索的规范化、检索途径便捷化。
1.3结构化：合理的结构可以确保资源库的合理性、易用性和可扩展性。
1.4动态化：长期稳定的不断更新与维护是资源库具有生命力的保障。随着教育水平的提高和教育需求的不断增加，资源库的功能和内容应该不断的完善和更新，以适应发展的要求。
资源库建设是一个系统工程，它对促进专业建设、人才培养、教科研创新、合作交流等的持续发展，为提高创新人才培养质量、提升创新能力、提高管理水平提供最好的信息环境，并最终建成新的学生教育培养模式。
2教学资源库建设的主要内容
课程教学资源库的建设是一项涉及教学理论、教学观念、教学内容、教学策略、技术规范等方面的系统工程。因而在资源库的建设中，除了将目光放在“收集更多资源”上，还更多从教学需求出发，收集实用、优秀的教育资源。在建设过程中，除了发挥教师的重要作用，还要坚持“开放、动态”的建设观，将教师和学生、教学活动和教学过程资源纳入教学资源的建设中，教师和学生将自己的教学经验和学习过程充实到资源库中，这些原创内容可以随着时间的推移不断地更新，进而使得资源库不断更新。
建筑工程专业建筑建筑设备课程教学资源库中的资源主要包括以下几类：
2.1文本：教案、设计、习题库/试卷库、历史资料、相关知识、拓展等。
2.2多媒体素材：文本、图形（图像）、音频、视频和动画。
2.3课件：完整的或按知识点制作的电脑CAI课件、电子教案。
2.4精品课程：包含培养方案、参考文献、教案、学习指南、习题库、课件、实验、教学录像等。
2.5常见问题解答：针对某一知识技能点最常出现的问题给出的解答。
2.6网络课程：网络课程是通过网络表现某专业的教学内容及实施的教学活动的总和。它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境等等。
3建设的方法和途径
建筑设备课程教学资源库建设途径，可通过调查在职岗位，确定对应的职业岗位数量，形成课程体系、评价准则、确定相关标准等。
3.1购买优质教学资源 采取购买适用于专业教学的优质资源供师生使用。 如教学一体化的实验平台、网络资源库等。
3.2自建教学资源库 充分利用互联网资源，收集相关专业学科的免费资源（形式多样）。老师将长期积累的大量宝贵资源共享出来。
3.3将购买的教学软件、DVD、随书光盘等进行转换和整理。
4建筑设备课程教学资源库建设需注意的的问题
4.1突出重点
根据课程需求和学科发展优势，认真研究、论证，择重择要有序的开展课程教学资源建设，做实做好，做优做精。避免只重量而忽视质，最终导致所建的课程资源库只是形式而无法使用。
4.2发挥优势
广大教师既是教学资源库的建设者，又是教学资源库的利用者，要充分调动广大教师参与建设的积极性，这是建设资源库的重要保证。成立课程资源库建设项目组，负责本课程资源库的建设。
4.3加大投入
必要的投入是资源库建设的保证。完善的网络基础设施，配套的网络多媒体教室，实验一体化平台，互联网资源都为课程资源库建设必不可少的条件。
4.4合理规划，循序渐进
对资源库建设进行合理规划，循序渐进地进行。依据学科教师教学的实际需要分时、分段进行，并逐渐完善。
4.4有效激励，促进建设
教学资源库建设的目的是要实现教师方便用、学生乐于学，优质资源共享，从而提高教育、教学质量。而教学资源库建设的进展和成败的关键在于能否真正调动广大老师参与建设积极性。学校应制定切实有效的、完善的激励机制，从而促进课程资源库的建设。
五、运用建筑设备课程教学资源库开展教学，创建新型教学结构，是创建资源库的最终目的
教师和学生在教学中对教学资源库的利用，是我们建设资源库的最终目的。教师在学校教学资源库的支持下，可以根据实际情况开展探究式教學、研究性学习、合作学习，培养学生自主获取信息、辨别信息、处理加工信息的能力和创造性。教师通过调用课程教学资源库中的教学资源，用于课堂教学，是校园网在教学中应用的主要方面。教育教学过程是“教师为主导，学生为主体”的学习活动，结果应达到教育教学效果最优化。教学活动强调以学为中心，教师作为参与者、促进者、指导者和组织者的主导作用也不容忽视。传统的课堂教学中，教师也有许多好的教学设计的思想，但由于资源的缺乏，使得很多好的想法难以实现。而教学资源库可以提供最新、最优秀的、满足教学需求的教育资源，实现资源共享。教师利用教学资源库所提供的丰富的教育教学资源，根据教学目标和学生的需求，设计最好的教学过程，采用最好的教育教学资源和方法，达到最好的教育教学效果。
结语
科技的进步与发展给我们的教育教学工作提出了更高的要求，不仅是机遇，而且是挑战。高等职业教育教学要通过改革推广信息技术，发展优质的教学资源库网络共享平台，对于建筑工程专业课程建设，提升使用效率的同时，也促进了信息共享，使教学资源得以充沛利用。利用这个平台，使教师和建筑工程专业人才通过网络自主学习，技能得到明显提升，带动相关产业的发展。另外，教师通过教学资源库的建设，丰富教学内容，完善教学手段，构建全方位、立体化、开放式教学模式，必将对新形势下的人才培养产生深远影响。
参与文献
[1] 张鹏 . 基于建筑装饰专业教学资源库建设的在线虚拟仿真实训平 台研究[J]. 建设与装饰，2017，（ 51） ： 75 - 77.
[2] 邱丽，辉汪，汪耀武 . 基于特色专业建设的建筑工程技术专业实践 教学体系改革研究[J]. 湖北函授大学学报，2016，29 （ 10 ） ： 108 - 109.
[3] 王晋萍 . 建设工程质量监督信息化的应用和思考[J]. 山西建筑， 2016，42（ 03） ： 227 - 229.
本文支持以下科研项目;
1、基金项目：海南省高等学校科研资助项目《基于OBE职业本科工程造价人才培养研究》（项目编号：Hnjg2021-120）
2 、海南科技职业大学2020年度校级教育教学改革研究项目建筑工程专业《建筑设备》课程特色教学资源库的建设（项目编号：HKJG2020-02）