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＂双语＂教学不仅是高校提高教学水平和质量的重要模式,也是高校教学创新改革的重要内容。国际经济学采用双语教学,一是更好地掌握经济学原理的需要,二是迅速把握并尽量缩小与经济学理论研究前沿的差距。本文通过设计问卷调查发现专业知识和英语水平是限制国际经济学双语教学效果的主要因素。针对上述因素,本文提出在教学内容、教学设计、课堂组织等方面对国际经济学双语教学进行改革。