【摘 要】
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随着中高职三二分段学习路径的开辟,如何实现中高职教育的有效衔接成为当前职业教育亟待解决的问题。该问题需要政府部门的参与以及中高职院校之间的共同协作,而中高职教师在
【基金项目】
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2017年福建省职业教育教学改革研究课题《基于中高职衔接的教师协同发展模式研究--以英语学科为例》,课题编号:ZA2017021.
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随着中高职三二分段学习路径的开辟,如何实现中高职教育的有效衔接成为当前职业教育亟待解决的问题。该问题需要政府部门的参与以及中高职院校之间的共同协作,而中高职教师在人才培养、教学模式等方面充分做好协同教学工作,对于促进中高职教育的有效衔接起着举足轻重的作用。鉴于此,笔者结合多年的英语教学实践,针对中高职衔接教育背景下英语教学模式变革的必要性进行分析,同时也指出中高职衔接背景下英语教学所存在的问题,最后提出基于中高职衔接的英语教师协同教学策略,以希有助于提高中高职院校的英语教学质量,同时也为中高职英语教师的协
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