【摘 要】
：
概念转变学习是学生原有概念的改变、发展和重建,是学生的前概念向科学概念的转变.日常概念、概念意象、迁移等因素是数学概念转变学习中产生错误概念的主要原因.根据概念转
【基金项目】
：
江苏省哲学社会科学“十五”规划课题——认知建构教学的理论与实践研究(L3013)
论文部分内容阅读
概念转变学习是学生原有概念的改变、发展和重建,是学生的前概念向科学概念的转变.日常概念、概念意象、迁移等因素是数学概念转变学习中产生错误概念的主要原因.根据概念转变的途径、机制和条件理论,概念转变学习的教学策略:(1)了解学生已有知识经验,促进日常概念向科学的数学概念转变;(2)引发认知冲突,辨清新旧界限以实现数学概念转变学习;(3)重视概念生成的凝聚,构建概念网络.
其他文献
学生的语言能力对数学学习的影响极大.特别是数学学习后进生,往往存在数学语言障碍,主要包括:数学语言识别障碍;数学语言理解障碍;数学语言转换障碍;数学语言构造障碍;数学语
特殊教育教师的职业倦怠问题引起了许多研究者的关注。但特殊教育教师的职业倦怠状况究竟如何?影响因素有哪些?目前都做了哪些研究?结果怎样?这些问题有待进一步明确。文章结
法官释明权制度存在的合理基础是通过强化法官的程序控制功能,对完全当事人主义民事诉讼模式的缺陷进行限制与修正,但过度释明极易破坏法官的司法中立地位,进而危及司法公正,
<正>蚯蚓球蛋白是根据果树生产一级果的需肥要求及果园的养分状况,采用台湾省金世企业研究所的生物技术,选用世界上公认的最好有机质蚯蚓脱落物为有机载体,研制生产的新一代
科学与宗教的关系作为学术界经久不衰的话题,形成了各种不同的观点。对于二者的关系,笔者提出了自己的见解:科学与宗教的关系必须放到人类社会及人自身的发展史中去考察才可
曼斯菲尔德与印象主义耿宁凯瑟琳·曼斯菲尔德（ＫａｔｈｅｒｉｎｅＭａｎｓｆｉｅｌｄ）是新西兰最负盛名的世界短篇小说大师，被誉为“短篇小说界的乔伊斯”和‘英语界的契河夫”。她１８８８年７月１４日生于新西兰惠灵顿，曼斯菲尔德
目的观察依达拉奉联合胞二磷胆碱治疗急性缺血性脑梗死的临床疗效和安全性。方法上海市同仁医院2009年5月—2013年5月入院治疗的急性脑梗死患者90例,随机分为依达拉奉组、胞
1951年4月,西藏地方政府派出的阿沛·阿旺晋美等五名全权代表到达北京,同中央人民政府全权代表李维汉、张经武等举行谈判。经过多次协商,于5月23日签订了《中央人民政府和西
讨论价值投资的涵义,梳理了价值投资策略的理论发展,接着用近两年的数据对股价与每股净资产、每股净收益和每股经营现金流的相关性进行实证分析,论证其在中国股市的适用性较
针对电子商务安全问题,采用归纳法和理论研究的方法,提出加强技术安全保障、强化管理措施、完善电子支付体系等应对策略,为电子商务的健康发展提供有力支撑。研究结果为解决