【摘 要】
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青少年的运动训练既是一个激发青少年运动潜力的体育训练过程,也是一个长期的教育过程;既要严格遵循运动生物学理论的指导,也不能忽视教育学、社会学以及心理学等学科的作用
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青少年的运动训练既是一个激发青少年运动潜力的体育训练过程,也是一个长期的教育过程;既要严格遵循运动生物学理论的指导,也不能忽视教育学、社会学以及心理学等学科的作用。研究认为,现阶段我国的青少年运动训练不仅存在积重难返的"三早"问题,而且人文素养灌输缺乏的弊端也越发明显,需要在训练理念及训练体系上进行革新,以促进我国青少年体育事业的可持续发展。
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