【摘 要】
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从分析高职院校英语课程普遍存在的问题出发,基于高职生源多元化、学生英语水平差异大、发展方向多样化的特点,文章从需求论出发,提出了满足学生需求的以"分类、走班"为特色的
【基金项目】
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2016年浙江省教育科学规划研究课题“高考制度改革下高职英语‘分类走班制’教学实践研究”(2016SCG077)
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从分析高职院校英语课程普遍存在的问题出发,基于高职生源多元化、学生英语水平差异大、发展方向多样化的特点,文章从需求论出发,提出了满足学生需求的以"分类、走班"为特色的多样化高职英语课程体系,并在某一高职院校中开展实验性研究,取得初步结果,证明多样化高职英语课程更能够提高学生英语学习兴趣和英语水平,并能够帮助学生更好地实现个人发展目标。
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