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本研究采用实验组和控制组对比研究设计,针对中班幼儿的年龄特点,确定了游戏的类型以及培养目标。通过一年的游戏培养,再次对幼儿自我控制能力进行测量。研究发现:中班幼儿通过游戏培养,实验组被试的自我控制能力前后测差异显著,而控制组的被试前后测差异不显著。结果表明,针对性的游戏培养可以提高幼儿自我控制能力。