【摘 要】
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阅读是一种个性化的心智活动,有了个性,语文阅读教学的课堂才充满活力.在阅读教学中,教师要先解放个性,要关注学生的差异性,鼓励学生独特的感受、体验.教师要通过多科渠道了
【出 处】
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河南职业技术师范学院学报(职业教育版)
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阅读是一种个性化的心智活动,有了个性,语文阅读教学的课堂才充满活力.在阅读教学中,教师要先解放个性,要关注学生的差异性,鼓励学生独特的感受、体验.教师要通过多科渠道了解学生的个性、特长、兴趣、爱好、习惯及家庭生活背景.特别要了解学生语文学习方面的差异性.既然每个学生的生活经验和个性气质不一样,教师就应鼓励学生对阅读内容作出有个性的反应,不要去刻意追求'标准答案',要关注学生的个体差异,鼓励其独特的感受和体验.在阅读教学中,教师要充分理解、尊重学生,给学生创设其个性发展的良好氛围,让学生在自
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