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回顾中西阅读与教学的历史经验，以及反复的实践验证，局部与整体的诠释循环是科学阅读教学观；追溯这一理论的历史线索，并对诠释循环的理论要点与具体实践作了解说。
局部与整体诠释循环——科学阅读教学观刍议
【摘 要】
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回顾中西阅读与教学的历史经验，以及反复的实践验证，局部与整体的诠释循环是科学阅读教学观；追溯这一理论的历史线索，并对诠释循环的理论要点与具体实践作了解说。
【机 构】
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浙江教育学院人文学院
【出 处】
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浙江教育学院学报
【发表日期】
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2006年3期
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