一日日，一年年，看着邻家的小孩渐渐长大，却天真地以为自己不曾长大。14岁，一个充满欢笑的年龄，一片纷纷扬扬的雨中，蓦然回望，用心思考流逝的岁月，试着从模糊的记忆里找寻几点浅浅的足迹……
　　堆满玩具的幼儿园里，坐着一个“万事皆通”的我，老师问：“太阳在哪儿？”我举起稚嫩的小手，回答道：“我知道！”“那么在哪儿呢？”“在这儿！”我指着识字课本上的月亮，微笑着告诉老师和同学。老师却什么也没说，让我坐下了。我纳闷地想：“她为什么不表扬我呢？我是对的呀！”那年我6岁，不知道自己不知道。
　　三年三班的教室里，坐着一个“一问三不知”的我。老师问：“你知道陈景润的故事吗？”“不知道。”“那你复述一下课文？”“不会。”“这样吧，你回答一下课后第三题。”“老师，我不知道怎样答。”那年我10岁，知道自己不知道。
　　四年三班的教室里，有一个“怀疑自己”的我。老师问：“哪位同学能说一下鲁迅先生的特点？”我有了自己的答案，但在缓缓抬起手时却又对自己说：“算了，听老师的正确答案吧。要不答错了怎么办？同学们肯定会笑我的。”于是刚刚举起的手又端正地放回课桌上。可是当老师公布正确答案后，我才恍然，原来自己并没有错。但一次又一次，小手始终没有举起来。那年我11岁，不知道自己知道。
　　六年三班的教室里，坐着一个“积极发言”的我。老师指出的每一个问题，我都认真思考，一旦有了自己的答案，便迫不及待地举起手来，不再怀疑自己。无论是举手、回答都当成是一种挑战和尝试，答对后更是有一种难以描述的欣喜。那年我13岁，知道自己知道。
　　如烟的往事中，我欣喜地发现自己也在成长，发现成长的足迹不仅印在闪光的奖状里，也深深浅浅地印在我自己平凡的学习生涯里！