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教育产权作为教育经济学的理论前沿问题之一,在我国的研究已经持续近20年。本文结合国外关于高等教育产权的研究,针对我国高等教育产权研究的现状进行了综述。目前来看,国内对教育产权概念的界定尚存在较大分歧;教育产权中存在的问题主要集中在教育资源的低效,而对于高等教育产权权利束中各项权力归属的界定尚不清晰,因此,需要作进一步的探讨。