以迟发性癫痫为首发症状的儿童脑外伤9例临床分析

来源 :中国实用医刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:braden212
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

目的:探讨儿童脑外伤后迟发性癫痫的临床特征及发病机理.方法:对9例以迟发性癫痫为首发症状的儿童资料进行临床分析.结果:脑外伤早期均无明显相应神经系统体征和症状,迟发性癫痫为其首发症状,发病距外伤时间平均4年.9例中有8例脑损伤灶位于皮质区,占88.9%,治疗时间较长.结论:皮质区慢性损伤是导致儿童迟发性癫痫的主要病因,早期发现、早期治疗是预防儿童迟发性外伤性癫痫的重要条件.

其他文献
以实现区域电网集控防误为目的,设计了区域电网集控防误系统。着重探讨了系统结构、功能、特点及各级操作模式,对区域电网接地线、接地刀闸进行集中监控与管理。
为评估山东省“全民健身”宣讲活动宣讲内容的科学性和有效性,运用文献资料法和德尔菲法等,全面分析山东省“全民健身”宣讲模式宣讲内容,构建全民健身宣讲内容的评价指标体
本文设计了一种电梯轿厢位置监控装置。该控制装置可以自学习电梯轿厢楼层位置,在电梯主控器断电等异常情况下继续读取轿厢楼层位置,并且向困梯人员发出警示,避免不当操作引
积累是我国语文的一项基本的学习方法和有效途径,华东师大教授巢宗祺先生曾说:“肚子里没货你怎么写,怎么去表达?第一条你首先要加强积累。”这是很有道理的。  一、作文教学为何要重视积累  语文学科的特点是不能急功近利,立竿见影,写作要在具备一定的语文积累的基础上进行,写作人只有在积累的语言文字和素材储备中进行检索,提取出本次写作所需要的材料进行构建,从而转化成书面的文字。“腹有诗书气自华”,语言等各种
“物理难学”是学生的普遍反映,“物理难教”是物理教师的普遍反映。很多同仁对怎样教好物理作了大量的研究,并取得了许多成功的经验和行之有效的方法。但是教学是教和学的双边活动,好的教学效果不但取决于教师好的教法,而且还取决于学生科学的学习方法。我国著名教育家陶行之先生曾经说过:“我以为好的先生不是教书,也不是教学生,而是教学生学。”  一、初中物理难学的原因  初中物理是一门基础入门课程,学生开始上物理
为了研究“一流大学建设高校”自然科学学报的学术影响力,以51种“一流大学建设高校”自然科学与工程技术类学报为样本,依据其被重要检索系统的收录情况、在高校科技期刊研究