【摘 要】
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＜正＞“认识平行”是苏教版教材四年级上册第八单元的教学内容，其是在学生已经认识了线段、射线、直线等概念以及图形运动等相关知识的基础上教学的。这节课，除了在新授环节引领学生认识两条直线的平行关系，建立平行线的概念，学会判断两条直线的平行关系、会画平行线之外，能否以练习为载体，引导学生对平行线的内涵以及诸多性质形成一些有价值的体验，并为后续学习提供更多支持呢？带着这些问题，
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＜正＞“认识平行”是苏教版教材四年级上册第八单元的教学内容，其是在学生已经认识了线段、射线、直线等概念以及图形运动等相关知识的基础上教学的。这节课，除了在新授环节引领学生认识两条直线的平行关系，建立平行线的概念，学会判断两条直线的平行关系、会画平行线之外，能否以练习为载体，引导学生对平行线的内涵以及诸多性质形成一些有价值的体验，并为后续学习提供更多支持呢？带着这些问题，
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