【摘 要】
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自80年代国内一些理工科院校陆续开设科技写作课以来,科技写作学在学科结构、理论体系、课堂教学等方面的研究探讨都取得了可喜的成绩。实践证明,科技写作学以其独特的研究对
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自80年代国内一些理工科院校陆续开设科技写作课以来,科技写作学在学科结构、理论体系、课堂教学等方面的研究探讨都取得了可喜的成绩。实践证明,科技写作学以其独特的研究对象、研究方法和理论基础填补了传统写作学在这一领域的空白,并且直接服务于科技实践的各个阶段。就当前来说,科技写作课的开设是顺应信息社会的发展潮流,为培养符合社会要求的理工科大学生而采取的对策,就实质而言,则是通过教学实践培养和提高理工科大学生的科技写作能力。另一方面,尚在起步阶段的科技写作教学已经积累了许多经验材料有待概括和抽象,以上升为系统的理
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