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《品德与生活》的内容非常丰富,但并非适合每一个具体的教育情境,这就需要教师对教材进行“二次开发”,创造性地、个性化地使用教材,以提高教材对具体教育情境的适应性.笔者就苏教版一年级下册《喝水的学问》一课谈谈自己的几点思考.
立体架构 活化体验 走向生活——谈小学《品德与生活》二次开发的策略
【摘 要】
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《品德与生活》的内容非常丰富,但并非适合每一个具体的教育情境,这就需要教师对教材进行“二次开发”,创造性地、个性化地使用教材,以提高教材对具体教育情境的适应性.笔者
【机 构】
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江苏省如皋市如城实验小学
【出 处】
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江苏教育：小学教学
【发表日期】
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2014年4期
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