【摘 要】
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<正>但凡教过小学高年级的语文老师,大概都会对六(上)的《青海高原一株柳》这篇课文印象尤深,究其原因,简单概括为二:1.篇幅长;2.有深度。说得再通俗点:这是一根难啃的硬骨头
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<正>但凡教过小学高年级的语文老师,大概都会对六(上)的《青海高原一株柳》这篇课文印象尤深,究其原因,简单概括为二:1.篇幅长;2.有深度。说得再通俗点:这是一根难啃的硬骨头。很巧,我的一节公开课内容就确定为这篇课文。曾有位名师讲过:"你教给学生的,就是你自己读到的。"这就是说教师对文本的理解直接影
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