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“食”直接影响着幼儿身心健康,良好饮食习惯的塑造要从幼儿期开始。“食育”指幼儿期开始给予幼儿的食物知识等相关教育。几年来,我园实践与探索幼儿园食育活动,梳理出了幼儿园食育活动实践的几点经验做法。
幼儿园食育活动的实践与探索
【摘 要】
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“食”直接影响着幼儿身心健康,良好饮食习惯的塑造要从幼儿期开始。“食育”指幼儿期开始给予幼儿的食物知识等相关教育。几年来,我园实践与探索幼儿园食育活动,梳理出了幼儿园食育活动实践的几点经验做法。
【机 构】
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闽侯县实验幼儿园
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2021年22期
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确要求7-9年级学生“背诵优秀诗文80篇(段)”,并提出了具体的教学目标“诵读古代诗词……注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味”。即在积累的基础上,要培养学生的感悟力、理解力和鉴赏力。但是,在教学实践中,由于诗歌的抽象性和朦胧感,引导学生体会诗歌的意境与美感成为教学难点。那么,怎么让学生在学习时能更轻松地与诗共鸣并获得愉悦的体验结合我校作为音乐教育特色学校的优势,我尝试运用音乐,助力诗歌教学。
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