数学课堂中教师要对学生评价“留白”——数学创新能力的培养需要延时评价

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随着国家课程改革的深入开展,新课程标准要求学生能自主探索、合作交流、实践创新,通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力。学生创新意识和创新能力的培养已成为数学素质教育的重要任务,是否重视创新意识和能力的培养是现代数学课堂教学与传统数学课堂教学的根本区别。 With the deepening of the national curriculum reform, the new curriculum standards require students to independently explore, cooperate and exchange ideas, practice innovation, and pass the compulsory education phase of mathematics learning so that students can have initial innovative spirit and practical ability. The cultivation of students’innovation consciousness and innovation ability has become an important task in maths quality education. Whether to emphasize innovation consciousness and ability training is the fundamental difference between modern mathschool teaching and traditional mathschool teaching.
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