【摘 要】
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课堂教学的内容在不断地更新,对于新时期下名师成长路径的探索,引起高度的重视。在实际的高中历史课堂教学实践中,想要成为一名优秀的教师,必须不断地研究与之相关的策略,更新教学思想,转变教学模式,探索具体的成长路径,确保整体的教学形式发生翻天覆地的改变,真正与学生的心理需要达成一致,以不断的优化高中历史课程的体系和结构,加强对学生历史思维的训练,建立师生民主、平等的关系,从而更加高效的引领学生不断的前行,提高自身的专业素养和水平。
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课堂教学的内容在不断地更新,对于新时期下名师成长路径的探索,引起高度的重视。在实际的高中历史课堂教学实践中,想要成为一名优秀的教师,必须不断地研究与之相关的策略,更新教学思想,转变教学模式,探索具体的成长路径,确保整体的教学形式发生翻天覆地的改变,真正与学生的心理需要达成一致,以不断的优化高中历史课程的体系和结构,加强对学生历史思维的训练,建立师生民主、平等的关系,从而更加高效的引领学生不断的前行,提高自身的专业素养和水平。
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