【摘 要】
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目的讨论药学专业带教中多元化教学模式的应用,总结多元化教学模式的应用价值。方法选择某医院药剂科2016届实习生40名,2017届实习生39名作为研究对象,2016届实习生40名为实
【基金项目】
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项目获2018年陕西省教育科学“十三五”规划(编号SGH18H489)资助
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目的讨论药学专业带教中多元化教学模式的应用,总结多元化教学模式的应用价值。方法选择某医院药剂科2016届实习生40名,2017届实习生39名作为研究对象,2016届实习生40名为实验组。实验组选择进行案例+多元化教学,对照组选择传统常规授课形式。结果本文共发放79份问卷,回收79份,回收率为100.0%;两组入科考试总分与理论知识总分比较无差异(P>0.05);出科考试总分与案例分析总分比较有明显差异(P<0.05);实验组教学评价优于对照组,组间比较有明显差异(P<0.05)。结论药学
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