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从教学杂志、学生提问、学科专业知识、教材对比等4个方面梳理了教师获取教学设计灵感的一般来源,并通过教学案例阐述了教学灵感的获得与应用方法。
“以学为中心”理念下化学教学设计灵感的获取与实践
【摘 要】
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从教学杂志、学生提问、学科专业知识、教材对比等4个方面梳理了教师获取教学设计灵感的一般来源,并通过教学案例阐述了教学灵感的获得与应用方法。
【机 构】
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台州市黄岩中学;
【出 处】
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化学教育(中英文)
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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台州市2019年度教育科学规划研究课题“高中化学教师课堂理答课例研究”(tz19022)
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