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针对中学生氧化还原反应课程建设与教学中存在的问题,设计了基于氧化还原反应科学理解的课程内容并进行了教学实践.以氧化还原反应原理为理论指导,帮助学生建立科学思维模型,获得策略性知识,学生的科学思维能力和解决问题的能力提高了,同时学生的学习兴趣、学习态度和学习方面也发生了明显的变化.
中学生氧化还原反应科学理解的实践研究
【摘 要】
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针对中学生氧化还原反应课程建设与教学中存在的问题,设计了基于氧化还原反应科学理解的课程内容并进行了教学实践.以氧化还原反应原理为理论指导,帮助学生建立科学思维模型,
【机 构】
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运城学院教育与心理科学系
【出 处】
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运城学院学报
【发表日期】
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2004年2期
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