老年失智症机构照护者照护感受的质性研究

来源 :长沙民政职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:edgeofsky
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:研究老年失智症机构照护者照护体验的真实感受,为机构养老、社区养老及家庭养老中失智症照护提供参考依据.方法:采用目的性抽样法,运用质性研究中现象学的研究方法,对无锡及长沙的4家养老机构中主要从事老年失智症照护的12名照护人员进行了深入访谈,采用Colaizzi的现象学资料7步分析法细致分析并总结老年失智症照护者照护过程中的真实感受.结果:老年失智症照护者主要有以下四个照护感受的主题:照护任务繁重,身体和心理负担过重;情感沟通困难,渴望得到老人和家属的理解;缺乏照护技巧,照护问题困扰而无力应对;照护中感受被依赖,获得照护积极体验.结论:优化养老机构人员就业环境,减轻老年失智症照护者的身心压力;提高失智症照护者的社会认可度,增强他们的职业成就感;加强失智症照护者的教育培训,使其有效应对日常护理问题;提供全面的心理支持,激发失智症照护者的积极感受.
其他文献
社区嵌入式养老机构是一种新型的养老模式,具有与社区高度结合的特点.健康管理作为医养结合的重点服务内容之一,在社区嵌入式养老机构完善健康管理服务,可以适应现代医学的发展要求,减少和控制老年人的健康危险因素.我国目前还没有社区嵌入式养老机构的健康管理服务研究,本文通过调查社区嵌入式养老机构老年人健康管理服务需求,对完善健康管理服务进行探讨,通过政府、社会和机构三个层面从资金资源投入、管理制度和规范、人员培养和配备、信息联动和共享等方面完善养老机构健康体系,开展综合性健康管理服务.
新形势下高职体育类课程的在线资源建设,是互联网+体育的发展要求,是互联网+体育的深度融合,也是新时代引发课堂革命的必然趋势.在调研国内代表性在线课程平台的基础上,提出基于成果导向理念的高职体育课程教学改革模式,提出基于结果导向教育理念的课程改革策略:设计具体、明确的目标;构建科学、系统的课程内容体系;制定高职体育课程教学策略;打造高质量高职体育类在线课程;课程评价多元融合.
美育是“五育并举”的重要内容.促进学生全面发展需要多管齐下,专业教育与美育协同育人提供了新的思路,只有在坚持正确美育发展方向、突出专业特色、学校特色的原则基础上创新美育课程、推进专业美育活动,才能让学生将专业学习中的求真与美育中的求美统一起来.教育者要用专业化的美育观念筑牢学生德智体美劳全面发展的基石,为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定基础.
文中从服务“健康中国”战略、产业转型升级需求、区域经济发展以及职教体系构建等方面探讨了本科层次康复治疗职业教育建设的必要性.针对目前国内康复治疗类专业开设现状,梳理主要用人单位对康复治疗职业教育本科层次人才需求的定位,并提出该专业本科层次建设的基本构想.
针对高光谱参数SPAD反演中存在的输入信息量有限、信息维度少等现象导致回归模型性能受限的问题,提出了多模型融合的思想.根据反演模型的决定系数R2和均方根误差RMSE,设计了均方根误差倒数法RR和决定系数加权法RS两种多模型加权融合方法.融合建模及模型验证结果表明,RR和RS多模型加权融合方法能够有效提升模型的反演性能,并具有较好的泛在性.
文中介绍了第一届中华人民共和国职业技能大赛和健康照护师培训工作的概况,通过分析技能竞赛内容、形式和要求,总结了职业技能大赛的指导经验,包括组建教师团队、构建健康照护师培训知识体系、培训和考核内容等方面,探索建立健康照护师培训的有效模式,为实现职业技能大赛“以赛促培”的引领和示范作用,培养出高素养的职业健康照护师,以满足社会需求.
为平衡生者之城与死者之地,具有环保理念的生态葬已引起国内学者的重视和思考,受社会环境、思想观念、服务保障等多种因素影响,生态葬在推广上存在一定瓶颈.为积极推动生态葬,在环保节地的基础上实现“以人为本”的高质量服务,发展个性化服务显得尤为迫切.个性化生态葬不仅顺应环境保护与生态节能的理念,而且能拓展人文内涵与民生关怀,其本质仍是对生态葬的继承与创新.
2021年10月11日至15日,《生物多样性公约》第十五次缔约方大会(COP15)第一阶段会议在云南昆明成功举办,习近平总书记以视频方式出席大会领导人峰会并发表题为《共同构建地球生命共同体》的重要主旨讲话,深刻阐释保护生物多样性、共建地球生命共同体的重大意义,明确提出开启人类高质量发展新征程的四点倡议,郑重宣布中国持续推进生态文明建设的务实举措,为全球生物多样性治理指明了方向.这一主旨讲话极大丰富和发展了习近平生态文明思想.本次大会通过《昆明宣言》,汇聚全球生物多样性治理的合力,提振全球生物多样性保护的信
期刊
为解决数据库课程实训答疑难,反馈不及时等问题,设计实现了数据库课程实训SQL自动评测平台.教师首先在平台上建立SQL实训题库,根据教学要求创建实训任务,并通过平台将任务发布给学生,学生登录平台查看实训任务,选择实训任务试题作答提交,系统实时记录并反馈学生实训作答的评测结果,根据教师要求导出实训成绩.该平台不仅可以减轻教师的实训课堂答疑压力,还能提升学生学习兴趣和实训效果,并确保实训成绩客观公正.
《婚礼策划》作为婚庆专业的核心课程,积极使用“智慧职教”这一新型平台实施MOOC+SPOC混合式教学.文中研究了基于智慧职教平台实施课程资源整合、学情统计、智慧评价及校企协同问题,找寻混合式教学实施途径、构建课程教学效果的综合评价体系.