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评价了用化学还原法制备的 Ru-M-B/Zr O2 的性质 .研究了传质和反应改性剂 Zn SO4 · 7H2 O对Ru-M-B/Zr O2 活性和选择性的影响 .在反应体系中加入水可以提高环己烯的选择性
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“快乐教育”是充分调动师生两方面积极性,使教师善教,学生乐学,在师生融洽、合作的气氛中,全体学生得到生动、活泼、主动的全面发展的教育。“快乐教育”的实质是面向全体学生,着眼于人的全面发展,真正体现教师主导,学生主体“双边作用”,做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。“快乐教育”的特征:在教育的培养目标问题上,强调愉快发展,在发展中求愉快,在愉快中求发展。愉快符合小学生年龄特点,有助于学生
“中等收入陷阱”是2007年世界银行主题为《东亚复兴:关于经济增长的观点》的研究报告中首次提出的概念.在提出初期,此概念并没有引起经济学界的关注,也未能引发政策界的深入
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创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发展的不竭动力,培养学生创新能力是教学过程中的一项非常重要内容。而物理的实验教学能够很好的完成这项任务。所以在物理实验教学中要在科学探究中将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从而使学生由被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。因此改革传统的物理实验课教学模式,创建适应当今教育形势需
采用混合有限元方法考察了计及Soret效应的双流体Poiseuille-Rayleigh-Bénard流动在初始脉冲扰动下的时空演化过程.计算表明,在不同的参数下流动有着不同时空演化特征(稳定,
我每遇优秀文学作品。常常“品”得津津有味,真有“采菊东篱下,悠然见南山”之痛快。阅读鉴赏,需要丰富、深刻的情感、思想和人生经历,需要更深厚的艺术功底,更深厚的文学素养,需要对生活有自己独到的感悟。读者阅读作品时,就会受到这种情感的震撼从而产生共鸣,然而不少中学生面对鲜明、生动的艺术形象却无动于衷,或心有所悟却难以言传,皆因不得阅读鉴赏之法所致。文学作品的鉴赏是读者通过文学语言把握艺术形象,具体地认
习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话中指出,要运用历史的、人民的、艺术的、美学的观点评判和鉴赏作品。与马克思主义创始人的论述相比,习近平总书记这一新的关于文艺批评
摘 要:在中职学校专业课教学中,技能教学占据重要的位置,笔者结合电工电子技能课程特点,在中职电工电子技能教学中,把增进教学效果的一些策略提出来,通过实践,获得了良好的效果。  关键词:中职电工电子技能教学;学习兴趣;效果  一、重视培养学生学习乐趣,增强学生学好技能课的信心  俗语说得好最好的老师就是兴趣,激发学生的兴趣,让学生带着积极性去做是更好的完成技能训练的基础。形成乐趣和志趣的基础就是觉得