高中散文阅读教学路径建构与教学实践

来源 :中学教学参考·语英版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mirror722
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘
其他文献
Howmuch——多少钱?这是创业的成本分析。在创业准备过程中,资金的筹措是最为关键和重要的。没有资金,即使有再好的项目也无法启动,资金是企业生存的血液。台湾一家咨询公司总结了近一千家企业创业失败的原因,创业资金的匮乏是重要因素。    一、资金的分类    创业资金因项目的种类、规模大小、经营地点等不同而有巨大的差异,无法用一个固定的数字表明,但可从以下三方面来估算创业资金的数额。  1.注册资
摘要:注重情感培养的教学活动,对培养学生学习兴趣、提高课堂教学效果、全面发展学生素质可以起到举足轻重的作用。因此,创造和谐、愉悦、充满求知激情的课堂教学是提高教学质量的重要环节。  关键词:情感 教育 数学 教学    我国近代教育学家夏丐尊先生说:“教育没有情感、没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不能称其为池塘,没有爱就没有教育”。在数学教学过程中,教师与学生感情上的亲疏和教学手段感染力的强弱
[摘要]《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》在必修1《中国特色社会主义》的第一部分内容中有一个教学提示:可朗读《共产党宣言》的名言名句,分享对科学社会主义理论的感悟,表达对共产主义社会的憧憬。从中可以看出,在本部分内容的教学中,教师最好能够引导学生阅读马克思主义经典著作,以有效增强课堂对学生的感染力和感召力,增进学生对中国特色社会主义的认同。  [关键词]高中政治;原著;《共产党宣言》;精
[摘 要]地理教材和课标分析是地理教学设计和教学实施的前提。文章选取了人教版高中地理必修2教材中“农业的区位与发展”这部分内容,通过比较分析法对不同时期的课标、教学大纲相关内容进行对比,对地理教材内容的选取、组织和呈现等方面发生的变化进行研究,并得出几点结论:课标彰显时代特点,突出素养;教材内容贴合课标,讲究精简;教材体例结构有新意,知识结构显整体;教材内容呈现图文搭配,合理生动,方式多样,活泼直
在新加坡南洋理工学院的“办学理念与教学管理”研习班上,笔者通过参观学习、交流讨论,全方位地了解了新加坡职业教育的现状,思想上受到强烈震撼。结合工作实践,笔者深切地感受到:职业技术院校要十分重视实践性,实践性是职业技术院校的生命线。目前,我国的职业技术教育进入了一个新的发展时期。结合这次学习,笔者认为,我国的职业教育还应在以下几个方面继续改进和加强。  一、专业教师的选择要以能力为先,重视专项技能 
[摘 要]《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出了英语学习活动观。英语学习活动是英语课堂教学的基本组织形式,是落实课程目标的主要途径。文章以虚拟语气的教学为例,从导入、呈现、操练、产出环节入手,对如何在高中英语语法教学中体现英语学习活动观提出了几点建议。  [关键词]英语学习活动观;高中英语;语法教学;虚拟语气  [中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编
深圳信息职业技术学院  喜获“首届全国高职高专院校秘书职业技能大赛”团体及个人七个奖项   在西子湖畔杭州刚刚落下帷幕的“首届全国高职高专院校秘书职业技能大赛”上,深圳信息职业技术学院由刘颖主任、焦名海、钟尚离老师率领的应用英语系参赛队喜获团体及个人七个奖项 。  本次大赛是由教育部高职高专文秘类教学指导委员会组织,并得到教育部相关部门支持的文秘专业的一项重要赛事。来自全国19个省、市的67支决赛
21世纪的通行证是终身学习。这就要求我们在语文教学中着重培养学生的主动精神、思维趋向及学习方式,尤其要努力提高学生的写作素质,鼓励学生在写作训练中张扬个性,大胆创新。  一、写作教学创新的必要性  目前在现有的教学模式下,作文教学往往无视学生的个性特点:老师忙于传授布置,学生疲于接纳应付。学生写出的文章缺少灵气,即使偶有一些佼佼的佳作,有时也免不了给人“千人一面,千部一腔”的感觉。陆游说:“文章最
企业是由人做出来的,有人说:“办企业就是办人。”人在不同的人力资源管理模式的影响下,会有不同的行为、心理表现,这些人不同的心理、行为表现,必定给企业带来很大的影响。先来看看国内知名企业和失误企业的人力资源管理模式(见表1和表2)。  不难看出,任何企业只要实施“以人为中心、理性化团队管理”,这个企业的人力资源管理就会迈上科学、有序的轨道,企业员工就会团结协作、积极主动、行为规范、不断创新,那企业的
[摘 要]区域地理是高中阶段学生学习地理原理、地理过程、地理规律等的重要载体,同时也是高考命题的重要依托。在区域地理教学中,教师可以采用进阶课堂教学模式,以提高学生学习区域地理的积极性,构建高效地理课堂。  [关键词]区域地理;进阶课堂;地理教学;教学模式  [中图分类号] G633.55 [文獻标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)22-0084-02  一