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建立良好的和谐校园是搞好教育教学的重要保障。发展是和谐的根基，只有科学发展才能实现校园的真正和谐。按照以人为本，落实安全、健康、文明、和谐的总体要求，让发展增和谐，改革促和谐，公平求和谐，稳定保和谐。因此，要创建和谐校园，笔者认为要从以下几方面抓起：
一、以人为本，勇于创新，营造和谐的人际环境
学校的生存和发展，教师是根本，班子是关键，校长是灵魂，学生是核心。要妥善协调各方面利益关系，激发校园的创造活力，共同营造一个和谐快乐的环境，使其成为公平公正、互信互爱、谅解宽容的场所。
1 提高领导班子的合作能力，构建和谐的干群关系。领导班子是学校各项工作的设计者、组织者和带头人，在树立服务意识的同时耍认真落实好学校的各项工作，全校师生员工才能团结一致，形成最大合力。校领导要关心老师的进步、生活、身体、家庭。对老师工作中存在的问题，要激发干部队伍的活力，使班子整体有战斗力，实现工作效率和人际融洽的最大化，保证领导班子的团结和谐，为学校的和谐提供坚实的基础。
2 提升教师队伍的整体素质，构建和谐的同事关系。学校要以教师发展为本，制订出促进教师专业发展和提高的中长期目标：老师之间要互相学习。共同探讨教育教学的先进理念、先进方法，支持教师参加各类进修和培训：加强教师职业道德教育，帮助教师牢固树立敬业的精神和乐业的态度：组织各种集体活动，营造良好的合作氛围，搭建合作平台。提供合作机会，增进教师间的交往，提高教师间的合作水平，让每一位教师都有机会体验自己与集体、与其他教师一起努力取得的成功。
3 建立民主平等合作的教育氛围，构建和谐的师生关系。教师既是学生道德升华、学业有成的引路人，同时又是学生值得信赖的朋友。教师要对学生循循善诱，要关心学生的思想、学习、身体、生活。对学生的教育要坚持以正面教育为主，坚持使用激励性的语言，杜绝对学生体罚变相体罚。要求教师要关爱贫困生、关心学困生、关注特异生，多表扬、勤谈心、进家庭，要通过“爱”搭建起师生和谐关系的桥梁。消除师生之间的隔阂，在教学活动中相互交流、相互启发、相互补充。分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展，促进民主、平等、和谐为基本特征的新型师生关系的形成。
4 形成良性竞争的学习环境，构建和谐的同学关系。为学生之间建立起相互尊重、激励、学习、平等互助的新型同学人际关系，在对待学习有困难的学生上，学校每学期都制订和落实帮扶计划，让他们跟着班集体一同进步。通过减免、救助等形式，加大力度，对生活有困难的学生给予及时救助。教师在教育教学活动中，增加学生间合作学习的机会，使他们长期处于友好合作的学习氛围中，建立一种亲如兄弟姐妹的和谐关系，成为一个有仁爱之心的人，实现培养和谐的人的目标。
二、争创特色，陶冶情操，繁荣和谐的文化环境
校园文化的发展和繁荣是和谐校园的一个重要特征，对于促进和谐校园的形成具有不可替代的作用。
1 开展社会主义荣辱观教育，加强校园道德文化建设。举办专题研讨会，确定了“未成年人思想道德建设”的教育主题，采取主题班会、教育橱窗、校园广播、国旗下讲话等形式进行集中宣传。开展名言警句征集活动，布置名言警句长廊等，校园内形成了处处可见、可听未成年人思想道德建设的良好氛围。
2 加强校园特色文化建设，创设和谐的校本文化环境。鼓励师生参与到校园文化建设中来，发动教师创作校歌、设计校徽、印制校刊，把师生的剪纸、手抄报、书法、绘画等优秀作品展示在墙壁、橱窗、走廊、标牌、路灯上，让师生体验成功的快乐，并让师生在创设过程中，从理念设计到心灵感悟再到行动落实，把这三者逐渐融为一个整体。
3 加强校园硬件环境的建设，积极创造教学、科研、生活的良好环境。加强校园环境建设，是树立学校良好形象的有效载体。近年来，学校先后投入资金用于校园基础设施改造和环境的美化，以不断增添新的亮点、美点、景点，让师生在工作学习之余，更好得到休息、休闲，净化心灵，陶冶情操，使学校真正成为师生学习的乐园，精神的家园。
三、规范管理。民主治校，打造和谐的制度环境
和谐校园应该是制度健全、管理规范的校园，是充满改革创新气氛的校园。构建和谐校园，要着力解决一个公正问题：
1 健全考核制度，形成重实绩、重贡献的分配机制。在健全考核体系的前提下，建立按工作实绩和贡献大小分配的制度。要处理好教学人员与行政人员的关系，谁的贡献大，谁的收入就高，按工作实绩论报酬。用制度来规范和调节各种关系，使学校的一切活动都有法可依、有章可循，才能为创建和谐校园提供强有力的保障。
2 健全和落实教代会、校务公开制度。围绕教职工关注的热点问题，如评优、职称评聘、绩效考核、基建、财务收支等，建立公正、公开、透明的管理机制，给予教师知情权、参与权和监督权，全力构建融洽、和谐的人际关系。所有的制度在形成之前均要张贴上墙，关注大多数人的意见，反复酝酿，以增强可操作性、公平感。对出台的制度及肘组织学习。定期落实，认真兑现，遇事按制度操作。考核后及时公示反馈。以此保证执行的严肃性、有序性。
四、加强培养。健康发展，构建和谐的安全环境
以学生为主体，就要关心和爱护好学生，学生工作无小事。各方面都要高度重视，为学生构建一个安全、健康、发展的环境。
1 树立以生为本。安全第一的思想。加强对学生的安全和心理健康教育，消除学校的各种安全隐患。杜绝校园暴力，确保学生的人身安全。加强学校的安全工作，制订“突发事件应急预案”，对“问题学生”耐心帮教，针对学生的生理、心理特点，加强心理疏导，让学生以平和的心态学习和生活。
2 加强学生的人格、心理健康的培养。通过学校阵地教育。让学生懂得如何发掘和欣赏周围美的事物；懂得人与社会的和谐，遵从社会整体价值构成的和谐；懂得自律与管理的和谐，知道接受管理的过程，不仅是接受来源于学校的管理和规范，也是发展自己、完善自己，不断满足自身需要的结果，而且通过参与学校的管理，也能具备自主、自决、自择、自律的能力。
总之，创建和谐校园是树立和落实科学发展观的迫切需要，是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。在和谐校园创建工作中，我们必须树立生本思想，为学生的健康成长措建展现风采的舞台，把学校创建成为学生成长和发展的乐园。
一、以人为本，勇于创新，营造和谐的人际环境
学校的生存和发展，教师是根本，班子是关键，校长是灵魂，学生是核心。要妥善协调各方面利益关系，激发校园的创造活力，共同营造一个和谐快乐的环境，使其成为公平公正、互信互爱、谅解宽容的场所。
1 提高领导班子的合作能力，构建和谐的干群关系。领导班子是学校各项工作的设计者、组织者和带头人，在树立服务意识的同时耍认真落实好学校的各项工作，全校师生员工才能团结一致，形成最大合力。校领导要关心老师的进步、生活、身体、家庭。对老师工作中存在的问题，要激发干部队伍的活力，使班子整体有战斗力，实现工作效率和人际融洽的最大化，保证领导班子的团结和谐，为学校的和谐提供坚实的基础。
2 提升教师队伍的整体素质，构建和谐的同事关系。学校要以教师发展为本，制订出促进教师专业发展和提高的中长期目标：老师之间要互相学习。共同探讨教育教学的先进理念、先进方法，支持教师参加各类进修和培训：加强教师职业道德教育，帮助教师牢固树立敬业的精神和乐业的态度：组织各种集体活动，营造良好的合作氛围，搭建合作平台。提供合作机会，增进教师间的交往，提高教师间的合作水平，让每一位教师都有机会体验自己与集体、与其他教师一起努力取得的成功。
3 建立民主平等合作的教育氛围，构建和谐的师生关系。教师既是学生道德升华、学业有成的引路人，同时又是学生值得信赖的朋友。教师要对学生循循善诱，要关心学生的思想、学习、身体、生活。对学生的教育要坚持以正面教育为主，坚持使用激励性的语言，杜绝对学生体罚变相体罚。要求教师要关爱贫困生、关心学困生、关注特异生，多表扬、勤谈心、进家庭，要通过“爱”搭建起师生和谐关系的桥梁。消除师生之间的隔阂，在教学活动中相互交流、相互启发、相互补充。分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展，促进民主、平等、和谐为基本特征的新型师生关系的形成。
4 形成良性竞争的学习环境，构建和谐的同学关系。为学生之间建立起相互尊重、激励、学习、平等互助的新型同学人际关系，在对待学习有困难的学生上，学校每学期都制订和落实帮扶计划，让他们跟着班集体一同进步。通过减免、救助等形式，加大力度，对生活有困难的学生给予及时救助。教师在教育教学活动中，增加学生间合作学习的机会，使他们长期处于友好合作的学习氛围中，建立一种亲如兄弟姐妹的和谐关系，成为一个有仁爱之心的人，实现培养和谐的人的目标。
二、争创特色，陶冶情操，繁荣和谐的文化环境
校园文化的发展和繁荣是和谐校园的一个重要特征，对于促进和谐校园的形成具有不可替代的作用。
1 开展社会主义荣辱观教育，加强校园道德文化建设。举办专题研讨会，确定了“未成年人思想道德建设”的教育主题，采取主题班会、教育橱窗、校园广播、国旗下讲话等形式进行集中宣传。开展名言警句征集活动，布置名言警句长廊等，校园内形成了处处可见、可听未成年人思想道德建设的良好氛围。
2 加强校园特色文化建设，创设和谐的校本文化环境。鼓励师生参与到校园文化建设中来，发动教师创作校歌、设计校徽、印制校刊，把师生的剪纸、手抄报、书法、绘画等优秀作品展示在墙壁、橱窗、走廊、标牌、路灯上，让师生体验成功的快乐，并让师生在创设过程中，从理念设计到心灵感悟再到行动落实，把这三者逐渐融为一个整体。
3 加强校园硬件环境的建设，积极创造教学、科研、生活的良好环境。加强校园环境建设，是树立学校良好形象的有效载体。近年来，学校先后投入资金用于校园基础设施改造和环境的美化，以不断增添新的亮点、美点、景点，让师生在工作学习之余，更好得到休息、休闲，净化心灵，陶冶情操，使学校真正成为师生学习的乐园，精神的家园。
三、规范管理。民主治校，打造和谐的制度环境
和谐校园应该是制度健全、管理规范的校园，是充满改革创新气氛的校园。构建和谐校园，要着力解决一个公正问题：
1 健全考核制度，形成重实绩、重贡献的分配机制。在健全考核体系的前提下，建立按工作实绩和贡献大小分配的制度。要处理好教学人员与行政人员的关系，谁的贡献大，谁的收入就高，按工作实绩论报酬。用制度来规范和调节各种关系，使学校的一切活动都有法可依、有章可循，才能为创建和谐校园提供强有力的保障。
2 健全和落实教代会、校务公开制度。围绕教职工关注的热点问题，如评优、职称评聘、绩效考核、基建、财务收支等，建立公正、公开、透明的管理机制，给予教师知情权、参与权和监督权，全力构建融洽、和谐的人际关系。所有的制度在形成之前均要张贴上墙，关注大多数人的意见，反复酝酿，以增强可操作性、公平感。对出台的制度及肘组织学习。定期落实，认真兑现，遇事按制度操作。考核后及时公示反馈。以此保证执行的严肃性、有序性。
四、加强培养。健康发展，构建和谐的安全环境
以学生为主体，就要关心和爱护好学生，学生工作无小事。各方面都要高度重视，为学生构建一个安全、健康、发展的环境。
1 树立以生为本。安全第一的思想。加强对学生的安全和心理健康教育，消除学校的各种安全隐患。杜绝校园暴力，确保学生的人身安全。加强学校的安全工作，制订“突发事件应急预案”，对“问题学生”耐心帮教，针对学生的生理、心理特点，加强心理疏导，让学生以平和的心态学习和生活。
2 加强学生的人格、心理健康的培养。通过学校阵地教育。让学生懂得如何发掘和欣赏周围美的事物；懂得人与社会的和谐，遵从社会整体价值构成的和谐；懂得自律与管理的和谐，知道接受管理的过程，不仅是接受来源于学校的管理和规范，也是发展自己、完善自己，不断满足自身需要的结果，而且通过参与学校的管理，也能具备自主、自决、自择、自律的能力。
总之，创建和谐校园是树立和落实科学发展观的迫切需要，是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。在和谐校园创建工作中，我们必须树立生本思想，为学生的健康成长措建展现风采的舞台，把学校创建成为学生成长和发展的乐园。