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在传统教育中,总结性评价由于其特殊的功能,在教学过程中的地位仍是不容否定的。对于职业院校计算机应用类课程的教学评价,笔者认为形成性评价更为重要,更加适合目前的计算机技能教学。形成性评价机制下的案例教学法,能够优化职业院校计算机应用类课程的教学,笔者以具体的实例进行说明。
形成性评价机制下的案例教学法的运用研究——以职业院校计算机应用类课程为例
【摘 要】
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在传统教育中,总结性评价由于其特殊的功能,在教学过程中的地位仍是不容否定的。对于职业院校计算机应用类课程的教学评价,笔者认为形成性评价更为重要,更加适合目前的计算机
【机 构】
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宝鸡职业技术学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2012年25期
【基金项目】
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2011年度宝鸡职业技术学院院级科研课题“我院计算机应用类课程教学改革研究”的阶段性研究成果(课题编号2011039Y)
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