【摘 要】
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针对现行职业院校的学生特点、教学特点和培养模式进行了分析,指出现行职业教育的一些特征。结合安徽汽车工业技师学院(以下简称“我校”)分析了校企结合的人才培养模式,提出
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针对现行职业院校的学生特点、教学特点和培养模式进行了分析,指出现行职业教育的一些特征。结合安徽汽车工业技师学院(以下简称“我校”)分析了校企结合的人才培养模式,提出了提升职业教育的教学质量和教学效果的措施,以便达到企业与学校共赢的目的。
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自主学习、合作学习和探究学习是新课程改革星空中三颗璀璨的明珠,尤其是探究式学习模式与“授人以渔”有异曲同工之妙.在初中数学教学过程中,教师积极引导学生进行探究式学
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