【摘 要】
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“高校—幼儿园”的合作是提升高校人才培养质量,促进地方幼儿园发展的重要途径。以安康学院教育学院学前教育专业的14位教师、与学前教育专业有合作关系的8所幼儿园为调查对
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“高校—幼儿园”的合作是提升高校人才培养质量,促进地方幼儿园发展的重要途径。以安康学院教育学院学前教育专业的14位教师、与学前教育专业有合作关系的8所幼儿园为调查对象,采用访谈法,对安康市“高校—幼儿园”合作现状进行了调查分析。结果发现,合作动机不对等、合作内容不深入、合作形式表面化、合作效果不理想是双方合作过程中存在的主要问题。因此,应从规范合作制度、增强高校学前教育专业影响力、加强“教育主管部门、高校、幼儿园”三方合作关系入手,不断改进和提升安康市“高校—幼儿园”合作质量。
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