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'假想伙伴'现象的描述最早出现于20世纪30年代,但把它单独作为一个重要课题进行专门研究却是近二十年的事情.文章回顾了有关假想伙伴研究的历史起源和近期研究成果.文章认为创造假想伙伴是儿童解决适应困难的一个有效手段.分析这一现象对幼儿教育具有很大的启示意义.
儿童“假想伙伴”研究及其对教育的启示
【摘 要】
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'假想伙伴'现象的描述最早出现于20世纪30年代,但把它单独作为一个重要课题进行专门研究却是近二十年的事情.文章回顾了有关假想伙伴研究的历史起源和近期研究成果.
【机 构】
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哈尔滨工程大学,华中师范大学
【出 处】
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心理学探新
【发表日期】
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2004年3期
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