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传统的信息技术课堂教学过于重视传授知识和技能训练，忽视了培养学生实际问题的解决能力，无法“学以致用”。其实，信息技术教学必须立足于学生，努力为学生构建一个主动探索的学习空间，营造充满生命活力的学习氛围。
小学信息技术生活化教学的实施过程与策略
【摘 要】
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传统的信息技术课堂教学过于重视传授知识和技能训练，忽视了培养学生实际问题的解决能力，无法“学以致用”。其实，信息技术教学必须立足于学生，努力为学生构建一个主动探索的学习
【机 构】
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江苏省丹阳市教育信息中心
【出 处】
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教育研究与评论：技术教育
【发表日期】
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2012年6期
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