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日记作为小学阶段必须学习的应用文体之一,语文老师有必要将它同“通知”、“请假条”等应用文区别对待,这是日记应用的广泛性、记事的及时性和写作的经常性以及记日记对学生启蒙作文的促进作用所决定的.
日记教学——小学启蒙作文教学的途径
【摘 要】
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日记作为小学阶段必须学习的应用文体之一,语文老师有必要将它同“通知”、“请假条”等应用文区别对待,这是日记应用的广泛性、记事的及时性和写作的经常性以及记日记对学生
【机 构】
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青川县桥楼乡中心小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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1999年5期
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