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《普通高中数学课程标准（试验）》明确提出：“注重提高学生的数学思维能力”“发展学生的应用意识”，并且对能力的类型进行了更为具体的划分，更注重应用意识及综合解决问题能力的提高。复习时回归课本，充分挖掘课本典型例题、习题的典型作用。加强学生对核心概念与核心数学思想的理解与掌握，达到增强知识理解、培养数学思维能力的目的。