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机械大类学科基础课在教学计划中承上启下，举足轻重。一直以来，机械专业大类学科基础课群的发展并不均衡，主要表现为公差课的短板效应。后续课程的课程设计、毕业设计以及毕业后的实际工作中，公差配合的问题最多、争议最大。
基于“卓越计划”的机械大类学科基础课短板刍议
【摘 要】
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机械大类学科基础课在教学计划中承上启下，举足轻重。一直以来，机械专业大类学科基础课群的发展并不均衡，主要表现为公差课的短板效应。后续课程的课程设计、毕业设计以及毕业后
【机 构】
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武汉理工大学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年18B期
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