一、高中生的叛逆心理现状
　　叛逆心理是指人们为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是高中生的一个突出的心理特点。高中阶段的学生,随着生理和心理的逐渐成熟,他们凡事都以“大人自居”,对待周围的事务,尤其是对家长与老师的言语持批评与否认的态度。他们在这个阶段更加注重的是他们的尊严和他们的内心感受。
　　现在的高中生面临着很多的心理问题。如:早恋、自大、攀比、抑郁、待人处事的迷茫、对友情的怀疑等。高中阶段的学生还要面对很多的问题,比如:学业问题、人际关系问题、青春期问题等。所以,他们的叛逆心理表现得也尤为突出。叛逆心理虽不是很严重的疾病,但是它却会对高中生的学习和心理产生很大的负面影响。它会导致学生们喜怒无常、多疑、偏执、心理承受力低、意志薄弱、缺乏自信、学习困难、记忆力衰退、注意力不集中、思维贫乏、学习成绩不稳、青春期闭锁心理,并在行为上出现打架、骂人、逃学,严重的甚至会出现刑事案件。
　　二、解决高中生叛逆心理的途径
　　1.需要家长的通力配合。因为一个温馨和睦的家庭会让一名高中生有很强烈的归属感。但在一部分家庭里,很多思想保守的家长在家庭里依然有着绝对的权威,孩子只有绝对的服从。家长与孩子没有必要的沟通,有些家長教育手段单一与粗暴,当孩子在学习与生活中遇到问题时,他们不是与孩子一起分析原因,给出解决问题的方法,而是一味地责罚。这些行为都会造成孩子对家长的不信任甚至是反感,激化孩子的逆反心理。我个人认为,随着时代的发展,现在的孩子再也不满足于我们单纯对他们物质生活的保证。他们不仅需要心灵的伙伴,更需要家长走进他们的生活,去感受和理解他们那丰富多彩且又脆弱的内心世界,因为家长的爱对于一个孩子来说是最为珍贵的。
　　2.加强学校教育。现在的高中生在学校生活的时间要远远超过在家里的时间。所以,学校的教育就显得更为重要。首先,老师们要了解高中生的心理特点,不要居高临下,指示学生必须怎样想,必须怎样做,根本不与学生交流思想,共同探究,这很容易激起学生叛逆心理。 我想身为老师,我们应当尊重每一位学生,发挥他们的特长,让每一个学生在班集体里都能拥有属于自己的位置。其次,在处理班级事务中,身为教师的我们还应不失时机地去引导学生们,提高他们对社会的洞察能力,提高分辨是非的能力,让他们多采纳别人好的建议,要学会宽容,胸怀要宽广,目光要远大,不要钻牛角尖,学会冷静、客观地分析和解决问题。再次,我们还应引导学生处理好同学关系,消除显富攀比的心态,树立正确的人生追求。只有建设好班集体和平与民主的环境,才能使每个学生有主人翁感,也只有学生们认可的环境和生活,他们才会全身心地投入其中。
　　当然,要缓解学生们的叛逆心理,只有家长和学校的努力是不够的,还需要整个社会的共同努力,为学生们树立更多的自立自强的“阳光榜样”,而不是很多娱乐作品中那些特立独行的所谓的“叛逆英雄”。我想只要多一分引导,多一分关怀,多一分理解,多一分包容,多一分耐心,多一分真诚,我们就能打开学生们那色彩缤纷的内心世界,让叛逆的阴影远离他们的生活。
　　身为现在的一名人民教师,单纯的传道、授业、解惑,已经不能满足于这个时代的要求。我们每一个人还应该成为一名心理按摩师,帮助叛逆的高中生们撑起倾斜的精神世界。只有这样,我们才能无愧于“人类灵魂的工程师”这个称号。