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本文构建了基于翻转课堂的深度学习模式,结合高等数学的课程特点,以问题驱动的形式,融合实体空间学习和虚拟空间学习,让学生完成深度学习的四个步骤,培养高阶思维能力,提升教学质量和学习质量。
基于翻转课堂的深度学习模式研究
【摘 要】
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本文构建了基于翻转课堂的深度学习模式,结合高等数学的课程特点,以问题驱动的形式,融合实体空间学习和虚拟空间学习,让学生完成深度学习的四个步骤,培养高阶思维能力,提升教
【机 构】
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温州医科大学;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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温州医科大学教学改革项目(基于翻转课堂的深度学习模式YBKG201809)
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