【摘 要】
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目的 探讨留守儿童人格特征和一般自我效能感的特点及二者之问的关系.方法 使用艾森克人格问卷(EPQ)和一般自我效能感问卷(GSES)对585例留守儿童和320例非留守儿童进行测查.
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目的 探讨留守儿童人格特征和一般自我效能感的特点及二者之问的关系.方法 使用艾森克人格问卷(EPQ)和一般自我效能感问卷(GSES)对585例留守儿童和320例非留守儿童进行测查.结果 (1)留守儿童与非留守儿童一般自我效能感总分差异上有统计学意义(P＜0.05);(2)留守儿童的EPQP量表男生的T分显著高于女生,差异有统计学意义(P＜0.05);在EPQN量表上女生的T分显著高于男生,差异有统计学意义(P＜0.05)；城镇的留守儿童的得分明显高于农村的留守儿童,差异有统计学意义(P＜0.05);独生子女在EPQP量表得分上明显高于非独生子女,差异上有统计学意义(P＜0.05)；(3)留守儿童一般自我效能感与E人格呈正相关,与N人格呈负相关.结论 留守儿童的人格特征和自我效能感关系密切.
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