【摘 要】
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<正>教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第8~10页。教学目标:1.在具体情境中感受平均分,初步建立平均分的概念。2.在操作过程中体会平均分的方法,通过操作与交流进一步感悟平均分的本质特征。3.初步感受平均分在生活中的作用,培养解决问题的能力和应用意识。教学重点:经历平均分的过程,用语言表述平均分的分法,建构平均分的概念。教学难点:体会平均分的多种分法,感受“单位化”思想,探究总数
【基金项目】
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北京市大兴区教育科学“十三五”规划2020年度课题《基于Ub D的小学数学单元结构化教学的实践研究》(课题编号:20GH-060)的阶段性研究成果之一;
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<正>教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第8~10页。教学目标:1.在具体情境中感受平均分,初步建立平均分的概念。2.在操作过程中体会平均分的方法,通过操作与交流进一步感悟平均分的本质特征。3.初步感受平均分在生活中的作用,培养解决问题的能力和应用意识。教学重点:经历平均分的过程,用语言表述平均分的分法,建构平均分的概念。教学难点:体会平均分的多种分法,感受“单位化”思想,探究总数、份数、每份数之间的关系。
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