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<正> 在数学应用与建模活动的设计中,除了数学内容之外,教师应法特别注意发挥它的教育作用,通过应用和建模活动激发学生的学习动机和兴趣;培养学生的注意力、意志力和认真求实科学态度。 1.从“小”做起,面向全体 “小”指应用和建模的活动起点可以是比
努力发挥数学应用和数学建模活动的教育作用
【摘 要】
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<正> 在数学应用与建模活动的设计中,除了数学内容之外,教师应法特别注意发挥它的教育作用,通过应用和建模活动激发学生的学习动机和兴趣;培养学生的注意力、意志力和认真求
【机 构】
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北京大学附属中学100080
【出 处】
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数学教学
【发表日期】
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1998年03期
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